Grammaire - cycle 3, cycle 4

Nous avons travaillé toute l’année sur les fonctions en 4e et 3e et c’est toujours compliqué pour une bonne partie des élèves. J’ai donc mis en place un nouveau petit rituel qui combine plusieurs centaines outils que j’avais déjà créés et une nouvelle fiche qui se présente comme un petit plateau de jeu. En chaque début d’heure, je distribue un pion et 5 cartes autocorrectives à chaque élève et chacun travaille en autonomie pendant 5 minutes. Les élèves doivent noter les fonctions qui leur ont posé problème. La fiche plateau vient compléter un cours qui a été vu et revu. Il ne remplace pas de vraies connaissances mais vient donner un petit coup de pouce. Évidemment c’est très simplifié et il faut veiller à ne pas mettre de cas trop particuliers ( le pronom relatif composé « à laquelle » par exemple pose problème avec cette fiche). L’objectif est de mettre en place des automatismes. En 4e j’ai donné la fiche « niveau 1 », en 3e la fiche « niveau 2 ». J’ai ajouté en 3e le complément d’agent et le complément de l’adjectif. L’attribut du COD et l’apposition sont vus à part. 

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