Les élèves mènent l'enquête ! ( séance d'introduction à l'autobiographie)

Bonjour, <br /> j'ai beaucoup aimé votre travail, aussi l'ai-je adapté dans une séquence pour des BTS1. Je verrai le résultat sous peu. <br /> Merci encore

Bonsoir.<br /> Merci beaucoup pour cette activité, j'ai des 3e pour la première fois de ma carrière, et je suis rassurée de trouver une telle activité sur laquelle m'appuyer pour commencer ma future séquence. On verra si elle marche bien avec mes loulous.<br /> Encore merci et bonne continuation.

Bonjour,<br /> Merci pour votre travail. Je m'en suis inspirée en ajoutant le texte de Montaigne et en choisissant des autoportraits de femmes. <br /> J'espère que mes 3e apprécieront. <br /> Je vous tiens au courant. 

Bonjour. Cette séance m'intéresse beaucoup mais j'ai plusieurs questions :<br /> - Qu'est-ce que le "tétra aide"<br /> - Quels sont les rôles attribués aux élèves (j'ai bien vu le scribe, mais les autres?)<br /> - Où trouver la carte îlot ?<br />  <br /> Merci d'avance, cette séance à l'air vraiment géniale pour introduire l'autobiographie.<br />  <br /> Perrine

Bonjour,<br />  <br /> J'ai utilisé votre travail, et je vous en remercie beaucoup! C'est une des premières fois que je mets les élèves en activité sous cette forme, et ce fut tellement efficace que je recommencerai. Pour les statistiques: 2 élèves totalement hermétiques sur l'ensemble de mes 2 classes, les autres furent tous impliqués, je suis plus que satisfaite!<br />  <br /> J'ai utilisé l'enquête en guise d'ouverture de chapitre I, début du mois de septembre, premier travail de l'année. Je craignais un peu que les élèves ne soient perdus ou qu'ils pensent que le cours de français n'est pas un cours "sérieux", mais non: ils étaient ravis, au contraire.<br />  <br /> J’ai mis un peu de temps en amont à tout lire, bien comprendre le déroulé, imprimer uniquement ce qui était nécessaire en couleur (tableaux), le reste en noir et blanc (les finances, que voulez-vous…). J’ai posé des post-its sur les différentes missions plutôt que de les mettre dans des enveloppes (les finances, bis). Je pense qu’à la prochaine enquête j’irai plus vite, maintenant que j’ai bien compris.<br />  <br /> <br />  <br /> Le tempo:<br />  <br /> 30 minutes d'explication des règles, de création des groupes et de remplissage des fiches d’îlots (que je testais pour la première fois: j'aime beaucoup, je réitérerai aussi!). J’ai utilisé les tétra-aide, c’est génial. C’est ludique, rassurant pour les élèves et apaisant pour moi qui n’ai pas à stresser de me souvenir d’aller voir tel groupe, puis tel groupe, puis tel groupe parce que les trois m’appellent en même temps. C’est un peu de travail en amont, mais je vais les garder pour l’année entière, c’est donc rentable. J’ai décidé de noter les élèves sur ce travail, surtout leur comportement et implication.<br />  <br /> 3h pour que les élèves fassent toutes les missions, complètent la carte mentale puis correction.<br />  <br /> Je n’ai pas présenté la mission « chansons ». En effet, je reviendrai sur l’autobiographie dans mon tout dernier chapitre de l’année, je la donnerai à ce moment là, en devoir « maison ».<br />  <br /> Au verso de la carte mentale, j’ai créé un petit document « aide-mémoire » pour que les élèves gardent une trace dans leur classeur des différents documents étudiés. Je vous la donnerai, si cela vous intéresse (échange de bons procédés!).<br />  <br /> <br />  <br /> En conclusion :<br />  <br /> Un travail très intéressant, permettant à tous de participer, me permettant de noter une compétence que j’arrive rarement à mettre en place, l’oral. En moins d’une semaine de cours, j’ai parlé personnellement avec tous mes élèves, ce qui n’a jamais été le cas avant.<br />  <br /> Au final, le travail ne prend « qu’une » semaine de cours, et permet de faire quasiment le tour de la séquence. Je vais par la suite présenter quelques extraits de textes pour travailler la réponse à des questions type brevet, et ce sera tout…<br />  <br /> Je vais utiliser votre enquête sur le réalisme en 4e, je vous dirai !:D<br />  <br /> Merci encore !<br />  <br />